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发布日期2018-08-17

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福建南平血案发生至今,广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊等地小学校园相继发生持刀伤害少年儿童事件。一时间,全国各地的中小学校都加强了安全保卫措施,校门外特警巡逻,校园内民警执勤,学校大门紧锁,家长接送不允许出入校园……  5月31日,在第六次全国少代会上,针对校园安全问题,小代表们提出了自己独到的见解——学校保卫工作加强了,学生自救自护教育也应该跟上。  一段时间以来,海南省海口市滨海第九小学四年级学生赵晗佳喜欢上了思想品德课,因为最近的课上,老师会教同学们很多自救自护知识——有坏人闯进学校应该怎么办,发生地震了怎么办,着火了应该怎么扑灭,灭火器怎么使用……曾经有些枯燥的品德课,现在“听课率”奇高,小朋友们都爱听。  突然有一天,情况变了,思想品德课开始常常被语、数、外等课程取代,小朋友们学不到自救自护知识了。  趁着来北京参加少代会的机会,赵晗佳“喊”出了同学们的心声,她在老师、家长的指导下,郑重其事地在提案中写道,“中小学每学期安排不少于8节课的安全教育课程,进行课堂学习、讲座、模拟演习,并定期举行防震、防火灾、防空等演习。学校不能以任何理由占用安全教育课程时间。”  在距离海南千里之遥的浙江温州,五年级学生吴子祺也想到了类似的问题,“最近因为发生了很多事,学校老师会在课上零散地教我们一些自救知识,但我们记不住。”  吴子祺曾经问过身边的同学,如果真的发生地震、火灾或者校园伤人事件,知不知道该怎么办,大家七嘴八舌说不清。同样的问题,在日本小学生那里就不是问题了。  “他们会定期上自救课,每学期都搞地震演习、火灾演习,平时下课时间就会讨论学校哪条路能逃得最快。”一次赴日交流的经历给了吴子祺写提案的灵感,他觉得同学们记不住自救知识,最重要的原因就是老师教得太少、频率太低,他建议利用少先队队会时间定期给同学们上自救自护课。  据悉,本次少代会上有关安全自护的提案有80份,占提案总数的13.6%。  中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓曾专门撰书教授孩子自救自护技巧,这一次,他也来到了少代会讨论现场。他指出,学校不一定要专门开设自救自护课,可以把自救自护知识融入到一些现有课程中,“比如社会实践课、自然课、思想品德课。东南亚发生海啸时,一个英国女孩在海滩上看到气泡后断定不久后会发生海啸,及时疏散了海滩上的100多人。她的知识就是在自然课上学的。”(本报记者王烨捷)

校方表示,此次“中学校长实名推荐制”的评审程序十分严格,评审专家认真审阅了中学和中学校长的申请材料,综合考察了中学的办学条件、生源质量等因素,确定了最终的名单。获得推荐资质的中学,校长须遵守诚实信用原则,认真履行职责,以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。在这个过程中,北大将遵循公开、公正、公平原则,严格按照《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》公布的程序和步骤,认真落实每一个环节和细节,严防各类腐败行为的发生,也希望和欢迎社会公众对此进行监督。

最近,湖南隆回县原公安局政委女儿冒名顶替他人身份上大学引发的“罗彩霞事件”,闹得沸沸扬扬。当初,策划冒名顶替的王家父女,一定也曾为自己的“聪明”沾沾自喜,恐怕根本预料不到最后是这样一个结局。如今,王父已被刑拘并等待法律严惩,王女也将失去不属于自己的一切。“搬起石头砸自己脚”,不值得同情,教训深刻。

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“十一”过后,随着国家公务员考试报名的临近,公务员考试的热潮又开始在各大高校涌起。海报栏里贴满了公务员考试辅导班的广告,历年真题和辅导书籍也纷纷被摆在了书店的显眼位置。“考公务员吗?”这句话每到这时都会成为大学生之间的寻常问候。

各级教育主管部门要在支教的内容和形式上加强监管,创新管理方法,最大限度地发挥支教的作用,不要让支教工作成为学校和教师的负担,更不要成为少数教师的“秀场”。

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正因为实话实说,所以作者行文十分真诚。写到保姆许妈,他的文字满含真情,读了让人眼睛发潮。如果不是和许妈感情深厚,又怎么能够写出这样的文字呢?我们看周海婴写许妈在1946年春天来上海看望自己后分别时的情景吧:

正当发愁之际,她在录取通知书里得知国家贷款的政策以及申请学校勤工助学岗位的程序,这一切给了王谣一家无限的希望。在开学报到的第一天,王谣就体会到了“绿色通道”的便利。在醒目的‘绿色通道’咨询登记点处,学校老师为她详细介绍了国家助学贷款和学校的助学项目,还告诉她如何申请学校的勤工助学岗位。20分钟后,她通过“绿色通道”办好了入学手续,还申请到了4730元助学贷款,学校还给了她困难补助金500元。在拿到补助的那一刻,她灿烂的笑容里闪着感动的泪光。“对于学校‘绿色通道’政策的帮助,我感到很幸福,因为学费解决了,我们一家都不用再担心了”。

指导教师的主要职责是指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生端正学习目的和掌握科学的方法;重点指导学生的学业,帮助学生根据自己的兴趣、特长、能力倾向等正确选课,对学生在课程学习过程中存在的难点与困惑,及时予以帮助和辅导,或联系相关课程的教师予以辅导;通过多种形式加强与学生的沟通,关心学生的思想状况和身心健康,协助做好学生的心理疏导和就业指导工作等。

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实现教育家办学,任重道远。惠州等地的教育改革,在这方面迈出了坚实的步伐,希望能有更多地方、更多学校加入到这个探索的行列中来。有创新的激情,有敢试的勇气,有科学的精神,有坚持的耐性,规律从来都不会亏待它的追随者。(林尧)

现在我比较崇拜高考状元,虽然我知道我永远不可能达到他们那种地步,但有这么一个希望、一个敬佩的目标也是好的。

1990年6月25日~30日国务院学位委员会学科评议组第四次会议在北京举行,对第四批博士、硕士学位授予权进行复审。国务委员李铁映出席开幕式。国务院学位委员会主任委员何东昌和国务院学位委员会副主任委员朱开轩,分别在开幕式上讲话和作报告。6月30日,党和国家领导人江泽民、李鹏、李铁映等会见了出席会议的全体代表。李铁映同志同出席会议的30多位专家进行了座谈。

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