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都安是国家级贫困县,地处山区,自然条件恶劣,九分石头一分土,以种植玉米和黄豆为主。蒙文武说,在三只羊小学,带干菜的孩子很少,都是带黄豆,大米也需要上街购买,价格还不低。市场上最便宜的大米每斤1.7元,贵点的每斤2.5元。而祖祖辈辈吃惯了玉米饭的当地人,认为孩子“都吃上大米饭了,还提什么要求”。

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布什强调,移民及多元化使美国成功,他说目前美国有1500余万亚太裔人口,亚太裔企业强化了美国的经济,创造了许多工作机会,亚太裔的勤奋与努力,将使美国的未来更有竞争力。

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百年职校理事长姚莉介绍,为了能够让这些贫困的农工子弟学到知识和技能,百年职校组建了一支高水准的教学团队,目前社会上有众多热爱、关心这所学校的有识之士和参与教学工作的教授、专家和中外志愿者,为这些贫困家庭子女能够接受教育付出了心血和汗水。他们怀着强烈的社会责任感和对农民工子女的爱心,志愿在百年职校教书育人,共同探索职业教育的改革之路。

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新华网济南3月26日电正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出:“完善学业水平考试和综合素质评价,为高中阶段学校招生录取提供更加科学的依据;改进高中阶段学校考试招生方式,发挥优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配的导向作用”。近年来,山东省在通过考试制度改革推进素质教育方面进行了积极的探索和尝试。  2007年初,山东省政府在相关文件中提出,要进一步深化考试评价制度改革,建立对素质教育的良好导向。2008年,山东省启动中考制度改革,提出高中招生以综合素质评价结果为依据,以学业考试取代升学考试。同时,要求各地将普通高中半数以上招生指标分配到初中学校。除采用指标生审核录取外,可采用统一招生录取、推荐录取、特长录取、划片招生录取等多种形式进行招生录取。  目前,山东省各地陆续出台了具体的中考改革方案。2009年4月底,济南市出台中考新政策,提出从2010年起,高中学校将根据初中学生综合素质评价结果录取新生,目前的中考文化课考试成绩将由学生学业水平考试成绩取代。据介绍,初中学生的综合素质评价内容包括各科目学业水平考试、学生日常学习成绩以及道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康等内容。  济南市教育局有关负责人介绍,为了避免改革“走样”,济南市在中考改革中采取了积极稳妥的办法,其中,学业水平考试由济南市教育部门统一组织,以确保考试公正。对于综合素质评价,各区县、各初中学校都在结合各自实际,不断完善评价机制,增加评价的透明度和公信力。  山东省考试制度改革不仅局限在中考环节。为淡化分数评价,建立科学的教育评价体系,山东省在中小学推行日常考试无分数评价,小学生学业成绩实行等级制,同时还规定,禁止学校、班级以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次。  山东省还积极探索高考改革。去年,在山东政法学院、临沂师范学院两所高校四个专业开展改革试点,首次引入高校教授参与录取模式,将考生综合素质评价信息等内容作为录取依据,出现了部分高分考生因“综合素质评价低”而被退档的情况,一度引起舆论广泛关注。  据悉,今年山东省教育部门将深化高考改革,在总结山东政法学院、临沂师范学院录取制度试点的基础上,继续探索推进专家参与录取的招生模式,完善普通高中学业水平考试制度及综合素质评价制度,在确保客观、公正、公平的前提下,扩大试点院校与专业。(记者赵仁伟)

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2008年全国职业院校技能大赛日前在天津落下帷幕。从6月28日至30日,在各个赛场上的激烈角逐,不仅使2000余名参赛选手经历了真刀实枪的技能大检阅,也为广大职业院校指引了改革创新的方向。

3所高校数字化教室建设的程度各不相同,但如何使数字化教室的效益得以充分发挥则是大家共同思考的问题。对于青海大学来讲,由于多媒体教室数量增加快,给综合管理带来难度,需要增加网络远程集中控制系统,包括上下课的控制、对设备状态的监控、控制系统的集中管理等。该校是万人大校,与清华大学同步的课程比较多,学生学习热情高,目前建成的数字化教室受益学生数量有限,满足不了日益增长的教学要求。考虑到西部高校具体情况,希望教育部门给予进一步支持,使受益面更广。青海大学建议在该校建设青海省数字教学示范中心,以发挥211大学的示范与辐射作用。

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